Sección: Actividades

Una danza a la madre tierra y la lucha por reconocer la identidad

1301-16 Una danza a la madre tierra

Sin tomarse vacaciones, talleres itinerantes de danza y canto recorren las Escuelas Abiertas en Verano que abren sus puertas en 1.873 sedes a lo largo de todo el territorio bonaerense. El objetivo principal es saber más de las culturas originarias y reconocer la identidad de los descendientes que asisten a las escuelas de la Provincia.

La actividad pretende reivindicar, a través de las expresiones artísticas, la historia de los 90 mil alumnos que pertenecen a pueblos originarios argentinos como el Mapuche, Qom, Quechua y Guaraní o que son descendientes de pueblos migrantes, principalmente bolivianos, paraguayos y peruanos.

Si bien el número es elevado, las autoridades educativas creen que podrían ser más, ya que aún muchos chicos son reticentes a reconocer sus orígenes debido a que durante años han sido discriminados y marginados. Es por eso que la escuela trabaja para el reconocimiento de la identidad con todos los alumnos.

Como una forma de responder a esa realidad, se desarrolla el Programa de Educación Intercultural en las Escuelas Abiertas en Verano, a través de la Unidad de Coordinación de Programas de la Dirección General de Cultura y Educación.

La propuesta consiste en el desarrollo de dos talleres destinados a socializar y conocer algunas de las culturas originarias que se encuentran en la Provincia. Además, los docentes a cargo son descendientes indígenas.

La actividad, denominada “Danzando y cantando con la madre tierra”, se encuentra a cargo de Carolina Farías, referente del Programa de Educación Intercultural en La Plata y trabaja sobre la diversidad cultural y tradición Quechua-Aymara.

En tanto el taller Quechua We Liwn Nuevo Amanecer está coordinado por la profesora de Artes Visuales Susana Berardi, miembro del equipo de Educación Intercultural PU KIMELTUCHEFE,
que se lleva a cabo especialmente en las zonas donde están asentadas poblaciones mapuches como General Viamonte, Junín, 25 de Mayo y Rojas.

Según Carolina Farías la cultura se conoce en el baile: “Muchas cosas de nuestra tradición, nuestros padres y nuestros abuelos nos lo han transmitido a través de la danza”.

“Nosotros vamos tomando conciencia de nuestro ser histórico. Muchos piensan que tanto Argentina como la provincia de Buenos Aires, constituyen un crisol de razas, tierra de gringos y blancos, pero en realidad según el último censo el 60% de nuestra carga genética es totalmente indígena originaria”, aseguró la docente.

En este sentido Farías consideró que “el multiculturalismo se vive en todas las aulas, en todas las escuelas de la Provincia. Por eso creemos que es importante trabajar la diversidad cultural y la identidad para poder colaborar en la autoestima de reconocerse como indígena, paraguayo o boliviano; reconocerse como un ser latinoamericano”.
Fuente: Prensa DGCyE

Vidal compartió actividades del Programa Escuelas Abiertas en Verano

12-1-16 Vidal en Villa Elisa

La gobernadora bonaerense, María Eugenia Vidal, compartió una mañana de actividades y juegos con TIC con los chicos y chicas de la Escuela Primaria N°17 de la localidad platense de Villa Elisa que asisten al programa Escuelas Abiertas en Verano.

Este Programa permite que casi 200 mil alumnos –de entre 3 y 17 años- realicen actividades artísticas, educativas, deportivas y acuáticas durante sus vacaciones, en casi dos mil sedes distribuidas en toda la Provincia.

La propuesta se basa en objetivos pedagógicos y que los establecimientos recuperen su rol educativo no solamente en invierno, sino también en verano y los fines de semana. Para ello, esta temporada se desarrolla en 1.881 sedes de distintos distritos de la provincia de Buenos Aires: predios municipales, centros de educación física, de educación complementaria, escuelas de estética, de educación especial, jardines de infantes, escuelas primarias y secundarias y sociedades de fomento.

Las actividades comenzaron el 4 de enero y aún se encuentra abierta la inscripción para los chicos que quieran participar. Durante este mes, además, están previstos encuentros educativos, deportivos y culturales distritales, regionales y provinciales, que serán una oportunidad para que los chicos de distintos lugares puedan compartir y participar de actividades juntos.

Escuelas Abiertas en Verano es un programa articulado por la Provincia de Buenos Aires, a través de la Dirección General de Cultura y Educación en conjunto con los Ministerios de Salud, Desarrollo Social y el Organismo Provincial para el Desarrollo Sostenible (OPDS).

Crear con netbooks en verano

11-1-16 Avellaneda

En la Escuela Primaria Nº 23 de Avellaneda, sede del programa Escuelas Abiertas en Verano, chicos y chicas de 6 a 9 años realizaron actividades con las netbooks.
Cada uno frente a la pantalla aprendió a usar el TuxPaint , que les permite dibujar y colorear y Cheese, con el que tomaron fotografías con efectos.
Después de esas capturas jugaron con JClick, a través del cual convirtieron en rompecabezas sus propias imágenes. Finalmente usaron el software Caripelas para hacer caras utilizando distintas opciones de dibujos.

Magia en Salto

8-1-16 Salto mago

Con un show de magia a cargo Nicolás Damontes, más de 200 chicos y chicas del Programa Escuelas Abiertas en Verano de Salto, compartieron la jornada en el Club Náutico y Tenis de esa localidad.
Participaron los alumnos de las sedes de la Primaria Nº 1, Nº 5, Nº 14, Nº 29, del CEC Nº 801, del CEF Nº 145 y del Jardín de Infantes Nº 910, quienes aprovecharon el predio para disfrutar de diferentes actividades recreativas y deportivas.
En tanto que los chicos y chicas de la Escuela Primaria Nº 16 de Arroyo Dulce participaron en el Club Circulo de un día sal aire libre donde no faltaron variadas actividades acuáticas, recreativas y artísticas.

Chicos y chicas programadores en verano

8-1-16 Mardel

En Mar del Plata, más de 20 chicos y chicas de la Escuela Abierta en Verano con sede en la Primaria Nº 65, y otros 30 de la Primaria Nº 21 de Mar de Cobo, en el partido de Mar Chiquita, comenzaron a programar con netbooks como parte de los talleres que se dictan en este Programa estival.

Asistidos por docentes comenzaron con un juego, siguieron usando con Lightbol y terminaron aprendiendo a usar el scratch.
¡Todos se mostraron entretenidos e interesados en ser productores de sus programas de tecnología!

Jugar y aprender en las Escuelas Abiertas

8-1-16 Región18 net y pile
En Ayacucho, las actividades del Programa Escuelas Abiertas en Verano se concentraron en el espejo de agua del Complejo Recreativo comunal del club Independiente.
Allí alrededor de 200 chicos y chicas disfrutan cada jornada de actividades acuáticas, artísticas pedagógicas con TIC. En la primera semana del Programa jugaron y aprendieron a editar imágenes y sonidos capturados por los propios chicos con las netbooks.
En tanto en Dolores, las actividades se desarrollan en el complejo Deportivo Municipal “Evita”, donde los alumnos disfrutan de actividades a cielo abierto.
Por su parte, en el Partido de la Costa, en la Escuela Primaria Nº 15 de San Bernardo, alrededor de 60 alumnos de diferentes edades pudieron trabajar y jugar con la suite educativa Gcompris, Huayra Caripela y Tux Paint, bajo la atenta mirada del equipo territorial.

Netbooks y pileta en Carlos Casares

7-1-16 Carlos casares net en grupo

En el Parque Municipal San Esteban, de  Carlos Casares, alrededor de 250 chicos y chicas participan de las actividades del Programa Escuelas Abiertas en Verano. Allí se concentran las seis sedes del Programa con alumnos de 4 a 14 años.

Los más chiquitos jugaron con rompecabezas con JClic y algunos se animaron a crear su avatar con Huayra Caripela, en tanto que los más grandes examinaron diversas aplicaciones de las netbooks.

Después de divertirse con sus creaciones con las TIC, todos se zambulleron en la pileta.

 “La radio de la buena onda” en Necochea

7-1-16 Necochea radio

Alrededor de 20 chicos y chicas de entre  4 y 12 años que asisten a la Escuela Abierta en Verano que funciona en la Primaria Nº 35 de Necochea hicieron un programa de radio y aprendieron a entrevistar.

Para organizar el trabajo de producción de contenidos, y luego de una puesta en común, los “periodistas” escribieron  en afiches los temas que quería tratar en el programa y quiénes se iban a encargar de desarrollarlos. Cada grupo de grabó su bloque con el programa Audacity en las netbooks y posteriormente seleccionaron los temas musicales para la edición final.

También desarrollaron una entrevista especial a los Reyes Magos: les preguntaron cómo viajaban, cómo les había ido y por qué regalaban cosas a los niños.

La radio fue organizada por el equipo territorial de la Dirección de Tecnología Educativa junto a los docentes y directivo de la Escuela.

¡A cuidar el cuerpo en las Escuelas Abiertas en Verano!

7-1-16 Charla médicos -Fortín Olavarría

Médicos comunitarios brindaron una charla sobre el cuidado del cuerpo a los chicos y chicas que participan de las actividades de la Escuela Abierta en Verano que funciona en la Primaria Nº 5 de la localidad de Fortín Olavarría, en el distrito de Rivadavia.

Asimismo, en la Región Educativa Nº 16, en el CEF Nº 33 de Carlos Tejedor y en el CEF Nº 48 de Tres Lomas comenzaron las actividades recreativas y deportivas de las Escuelas Abiertas.

Experiencias sensoriales

5-1-16 EP 80 City Bell.1JPG

En la Escuela Abierta de Verano que funciona en la Primaria Nº 80 de City Bell, partido de La Plata, los chicos y chicas participaron del primer encuentro del proyecto “Lenguajes Múltiples: Experiencias sensoriales”. La actividad de lectura de cuentos, moldeado de masa y utilización de netbooks, es coordinada por el equipo TIC de la Región Educativa 1.

El objetivo de esta propuesta es que puedan apropiarse de las percepciones captadas por los sentidos, y traducirlas en diversos lenguajes artísticos, para luego incorporarlos como nuevas lógicas que dinamicen los procesos de aprendizaje.

En la primera jornada los chicos y chicas reflexionaron acerca de las diferentes formas de percibir el mundo, jugaron los ojos abiertos y luego tapados, agudizaron el olfato y percibieron formas en la masa con el tacto.

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